Cestino per rifiuti per esterni

In una scuola, gli ingressi e gli spazi esterni comuni sono utilizzati da molte persone nello stesso giorno. Lì i rifiuti hanno bisogno di un posto fisso, facile da notare e da capire. Cestini chiaramente etichettati riuniscono la gestione in un punto di raccolta ordinato davanti all’edificio.

Scuola Rocca al Mare, cliente aziendale

Cestino per rifiuti per esterni nello spazio comune della scuola

Se il cestino viene collocato dove studenti, personale e visitatori passano comunque, diventa naturale gettare i rifiuti lungo il percorso. Una collocazione ben definita aiuta inoltre a integrare il cestino con il resto dell’ambiente, invece di avere contenitori sparsi in punti diversi.

La collocazione può essere scelta in base ai flussi di movimento nel cortile della scuola e ai luoghi in cui i rifiuti si producono effettivamente. Così il cestino per rifiuti diventa parte dell’uso quotidiano dello spazio esterno.

Cestino per rifiuti per esterni con etichettatura chiara della frazione

Un pittogramma sul lato anteriore indica a quale tipo di rifiuto è destinato il cestino. L’etichettatura visiva rende la funzione comprensibile già da lontano e riduce la necessità di lunghe istruzioni direttamente presso il punto di raccolta.

Per questo modello la struttura può scegliere la frazione, le istruzioni per la raccolta differenziata in italiano e il coperchio con o senza apertura. Se si vogliono raccogliere più frazioni, è possibile affiancare moduli etichettati separatamente, senza mescolare i tipi di rifiuto nello stesso contenitore.

Cestino per rifiuti per esterni con Sort 80BL

Il modello collegato Cestino per rifiuti Sort 1 × 80 l marrone raccoglie una frazione a scelta in un contenitore interno da 80 l e si utilizza con un sacco da 100 l. Il supporto per sacchi integrato mantiene il sacco in posizione, mentre la costruzione autonoma consente di collocare il cestino dove serve il punto di raccolta.

Il Sort 80BL può essere utilizzato come cestino singolo o combinato con altre unità etichettate separatamente. Questo permette alla scuola di iniziare con un solo flusso di rifiuti e di ampliare la soluzione se in seguito si vorranno raccogliere altre frazioni nello stesso luogo.